Viquipèdia

LA VIQUIPÈDIA.

La Viquipèdia és un lloc web que permet als internautes la lliure creació d´enciclopèdies lliures en diverses llengües. No s´hi accepta el plagi d´articles i els redactats els han de fer els viquipedistes a partir dels seus propis coneixements. Per això es consideren lliures. El seu contingut no té cap mena de drets, tothom en pot obtenir informació i millorar-la si ho creu convenient.
La Viquipèdia constarà d´un nombre il.limitat de pàgines. En el redactat de la pàgina, les paraules interessants es poden marcar per tal que ( al clicar-les en el text acabat ) es salti cap a la pàgina en què el concepte es defineix i s´explica.
Els continguts abarquen tots els àmbits possibles: filosofia, ciències història, arts, esports, cultura, etc, i tenen una fiabilitat contrastada.
El sistema també disposa d´un eficaç cercador que permet trobar pàgines on apareixen mots determinats dels quals volem cercar informació. Us adjunto l´adreça per si voleu més informació
http://ca.wikipedia.org

Psicomotricitat

PSICOMOTRICITAT A L´EDUCACIÓ INFANTIL.

La psicomotricitat és un aspecte molt important a tractar durant l´etapa infantil, fa referència als elements que intervenen en qualsevol vivència i moviment. La maduració psicomotriu del nen i la nena és considerable perquè el condueix a actuar davant d´unes propostes determinades, mitjançant el domini del cos ( motricitat ) i la capacitat d´estructurar l´espai durant un temps determinat (ritme). L´estudi psicomotriu que es duu a terme a l´escola, permet al nen/a obtenir vivències sensorials, motrius, intelectuals i afectives que el condueixen a la construcció d´un aprenentatge molt important en la seva etapa. Els nens necessiten moure´s, experimentar, posar a proba les seves possibilitats i al mateix temps es treballa la lateralitat i el domini motor que permet al nen/a obtenir més seguretat. Us adjunto la pàgina per si voleu més informació http://www.xtec.es/~jroca222/ps2004.htm

Pissarra digital.

LA PISSARRA DIGITAL A LES ESCOLES

La pissarra digital és un sistema tecnològic força estés en les aules d´educació. Consisteix en una potent eina TIC que permet als alumnes i als professors veure i comentar conjuntament qualsevol material. Hi podem trobar dos tipus de pissarres digitals:

1- La pissarra digital ( PD ), composada per un canó de projecció i un ordenador conectat a internet.

2- La pissarra digital interactiva ( PDI ), que a més a més d´estar composada per tot l´anterior esmentat, també porta afegida una pantalla tàctil que possibilita interactuar amb l´ordinador i permet fins i tot escriure sobre la mateixa.

L´entrada d´aquesta eina TIC a les aules, és un potencial de renovació que pretén fer aportacions teòriques i donar recursos pràctics per a l´educació infantil i primària, amb l´objectiu de reformular el model educatiu amb la tecnologia.
És molt pràctic i es poden portar a terme tot tipus d´activitats. Us adjunto la pàgina per si voleu més informació, també hi trobareu propostes d´activitats relacionades amb aquesta etapa. http://www.angles365.com/pd/index.htm

Desena intervenció

EXPERIMENTACIÓ A LES ESCOLES

He trobat una pàgina on surten diferents escoles fent intercanvis d´activitats d´experimentació. Són activitats que considero molt importants ja que l´etapa de 0 a 3 anys és l´etapa de desenvolupament més important per aquests nens i nenes.
Necessiten descobrir, experimentar, probar, manipular, etc. Per tant, és bó que a l´escola, l´infant pugui probar tot tipus d´experiències adreçades al seu nivell. A la web que us he adjuntat hi podeu trobar experiències com per exemple, la transformació de l´aigua ( de líquid a sòlid ), la xocolata amb tots els sentits, experiències amb capses de cartró, etc. Si cliqueu a les fotos hi trobareu molta més informació.

www.xtec.es/~ccols/intercan/experimentacio.htm

Novena intervenció

EXPERIÈNCIES I PROPOSTES TIC.

El servei educatiu del Baix LLobregat, ofereix propostes amb tot un suport d´ eines TIC. Consisteix en l´elaboració d´activitats relacionades amb itineraris del poble on està situat el centre educatiu de cadascun, etc. El treball es presenta amb diferents nivells de complexitat i amb propostes d´activitats variades per a diferents edats i /o etapes, amb l´ús d´eines, utilitats i programes diversos. Hi podem trobar diferents experiències adreçades als centres educatius, recursos TIC a les diferents àrees, activitats curriculars i TIC, etc. Us adjunto l´adreça per si la voleu consultar. http://www.xtec.cat/crp-santfeliu/TIC/indextic.htm

Vuitena intervenció

LES TIC A L´EDUCACIÓ INFANTIL

A l´educació infantil es poden presentar diferents recursos i activitats per treballar les TIC a les aules; però abans és molt important intentar assolir els objectius que ens proposem a l´educació infantil i concretament amb quina edat de nens i nenes treballarem. He trobat una web molt interessant on proposa diferents activitats per a la coordinació óculo motriu perquè un dels aspectes a treballar amb els més petits és que en aquesta edat no han adquirit ni tenen l´habilitat del control del ratolí. Us adjunto la web per a més informació. http://www.xtec.es/~mgimen32/winfantilcat0.htm

Setena intervenció

ADAPTACIÓ A L´ESCOLA BRESSOL

He volgut compartir amb vosaltres l´entrada a l´escola bressol perquè considero que és un canvi molt important pel nen/a. Implica la sortida del món familiar on el nen/a ocupa un rol definit, on es relaciona basant-se en uns codis determinats i on es mou en un espai segur, conegut i protegit.Tot això es modificarà substancialment, perquè no es refereix solament a canvis externs de diferents ambients , sinó a canvis de relació: deixa de ser el petit o el gran, de ser tranquil o el mogut, etc; perquè serà mirat des d´un altre punt de vista i des d´altra valoració. A més s´amplia el seu món de relacions al sortir de l´estret cercle familiar. La dificultat d´aquest canvi, i que constitueix el conflicte bàsic del període d´adaptació, és la separació mútua. És per això que consideren tots els docents d´infantil de vital importància per a l´atenció cuidadosa d´aquest periode. Us adjunto una adreça per si la voleu consultar, parla de les decisions metodològiques que s´han de portar a terme, com s´organitza l´equip educatiu, les actituts de l´educador, etc. És un document en castellà, ja que no he trobar cap que sigui complert en català. http://ficus.pntic.mec.es/rpeg0019/romeral/adaptacion.html

Sisena intervenció

EL DIA DE LA MONA DE PASQUA

La festa de la Pasqua és la festa de la primavera i commemora la resurrecció de Jesucrist. És una festa molt típica de Catalunya que es celebra també a les escoles amb les mones i caramelles.
La mona és un costum molt antic i l´origen de la paraula és àrab. Abans les mones eren fetes dels ous que durant la Pasqua no es podien menjar i que la gent guardava; aleshores es feien servir el dia de Pasqua per decorar una coca o un pastís ensucrat.Actualment la mona ha anat evolucionant: Ara l´ou és de xocolata i es posa damunt d´un pastís de pa de pessic i mermelada envoltada d´ametlles picades, decorat amb plomes de colors i pollets.És costum que els padrins regalin la mona als seus fillols el dilluns de Pasqua. Us adjunto la web on trobareu fotos d´una escola on nens i nenes estan fent l´activitat de la seva mona en aquest dia. http://www.xtec.cat/centres/a8015651/mona/page_01.htm

Cinquena intervenció

EL CONTROL D´ESFÍNTERS.

Una de les coses que el nen o la nena aprén durant el seu desenvolupament és el control d´esfínters, el que es defineix com la capacitat d´orinar i defecar voluntàriament en el moment apropiat i en el lloc correcte.

El control d´esfínters depén del desenvolupament i maduració del sistema nerviòs central, això fa que l´avanç en el domini sigui diferent en cada nen/a. Pel general, les nenes o aconsegueixen abans que els nens.Per començar aquest procés els pares han de prendre consciència del que això significa i dedicar-se a ells tots els dies i en qualsevol horari; quan aquests decideixen treure els bolquers han de tenir en compte que sota cap circumstància haurien de tornar enrera; com per exemple el fet de fer un viatge o per simple comoditat. Un dels problemes més importants dels pares és que alguns nens/es solen tenir una especial dificultat amb aquest aprenentatge; per això és primordial fer abans una observació sistemàtica del nen/a per veure la seva capacitat madurativa.

El nen/a ha de col.laborar i ha de demostrar interés per controlar els seus esfínters. Un nen/a que té la maduresa i la voluntat suficient hauria d´aprendre els hàbits d´evacuació en dos setmanes aproximadament. Per si esteu interessats us adjunto la web.http://www.freewebs.com/eneuresis-enuresis-nocturna-infantil/

Quarta intervenció

EL TICCIONARI A LES ESCOLES

El TICcionari és una eina de suport pel vocabulari en català que les TIC ha incorporat a l´escola. Aquest permet resoldre els dubtes que se li presenten als nens i a les nenes d´una forma immediata. És un nou instrument que tenen a l´abast i permet d´una manera més correcte i eficaç el treball individual o en grup del nen/ a, adquirint la terminologia i el vocabulari necessaris per a portar a terme les TIC a l´aula.

Si voleu més informació, podeu visitar la pàgina:

http://www.xtec.cat/recursos/tec_inf/index.htm

Tercera intervenció

LES TIC A L´AULA DE PARVULARI I CICLE INICIAL

Aquesta pàgina web ens explica com funcionen

les TIC i perquè és tan important que s´introdueixi dins de l´ensenyament i aprenentatge de tots els nens i nenes. També hi podem trobar tot tipus d´activitats amb exemples i objectius, projectes, racons de classe que es poden portar a terme de forma individual o en conjunt, etc. Us convido a que la visiteu www.xtec.es/ticaula/index.htm

Segona intervenció

EL RACÓ DE L´ORDINADOR.

Aquest cap de setmana he tobat una pàgina que tracta sobre el racó de l´ordinador en educació infantil. És una pàgina molt interessant perquè poques escoles infantils porten a terme activitats amb aquest racó. Per tant, si ho voleu proposar a l´escola on treballeu, podeu trobar idees , objectius, continguts, metodologia, quin és el paper de l´adult, etc.
www.escuelaeltomillar.com/informatica_rincon.html

Contingut d´entrada

Estem fent l´exercici

Ara farem un enllaç